标准化时代中个体稀缺性的重要性
自然界与人类社会，事物的价值，往往不取决于其基础的重要性，而取决于其稀缺性。空气，维系着每一个生命的呼吸，其重要性无与伦比，却因其无处不在而近乎免费；黄金，并非生存之必需，却因其稀有、稳定而成为财富的象征。这一"空气与黄金"的价值悖论，如同一面镜子，清晰地映照出我们这个时代个体发展的核心困境与终极出路。
我们所处的教育体系，在某种程度上，正致力于一场宏大的"空气化"工程。它高效、公平，为社会输送了大量具备基础知识和技能的人才。它如同一个巨大的农场，将我们悉心培养成一颗颗饱满、规整、养分充足的"米粒"。我们在学校被教育的，把我们教育成同质化的大米，它虽然保障了我们基本的社会适应能力。然而，我们必须警醒：当广袤的田野里长满了亿万颗别无二致的米粒时，任何一粒米的价值都将被无限稀释。
"米粒"的宿命，是在同质化的海洋里激烈"内卷"。当所有人的知识结构、思维模式、技能储备都趋于一致时，竞争便沦为一场精疲力竭的存量博弈。你擅长的，别人也擅长；你能解决的问题，总有无数人能以更低的价格去解决。在这种高度可替代性的困境中，个体的议价能力被削弱，更具颠覆性的是，人工智能的浪潮，讲究效率的市场机制，注定会淘汰学"算盘"的人群，现在我们的教学从某种意义上来讲，快变成旧时代的算盘了。人工智能成为了高效的"米粒收割机"。纯粹作为"米粒"其价值将何处安放？
答案，便是从"米粒"的赛道转向"黄金"的锻造。黄金的价值，源于其物理上的稀缺，而人的"黄金价值"，则源于其认知、能力与人格上的独一无二。我们不应将教育的目标仅仅定位于"学习同质化特别严重的东西"，而应将其视为一个起点，一个获取基础工具和原料的矿场。真正的成长，始于课堂之外，始于你主动为自己"锻造稀缺性"的那一刻。
做一个自我教育者，勇敢地跳出标准化的流水线，去探索、去创造，去刻意练习你的稀缺性。